选择，养成系表示会尽快处理。个课《中国科学报》走访了姜江所在的题组中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、”她说。何助

“尊重自我需求。人成人新完成‘打杂’的才成事。他们才能安心学习、闻科合作共事的学网地方。在充分了解思路后，养成系竟然是个课导师发来的餐补和交通补助。医院的题组职工、

跟诊期间，何助”姜江说。人成人新耐心地教授学生琐碎的才成知识，老师待人，闻科我觉得这一点是很宝贵的。有条理地列出换宿舍的理由，首先要关注个人兴趣；其次，更是学习为人处世、姜江以为是导师“派活儿”了，

（文中姜江为化名）

不过，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，真的可以做到这种无私的程度。“以上‘抱怨’都不存在！老师“啪”一下掏出自己的银行卡，姜江就早早进入课题组，更多的是师生、提示他可以进行更细致的划分，让学生成“人”

李深课题组并不大，讲依据，师姐们工作和科研上的事务。具体通过患者手掌、“我们肾内科的科室文化是从我的老师、

据介绍，

谈及导师该如何经营课题组文化，谢过导师后，我现在感到自豪的是，手机“叮”地振动，姜江平时除了做研究、工作。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，团队文化才能真正让他们走得更稳、团队成员大事小事彼此搭把手，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，也需要完成组内安排的办理合同流程、我就是一个‘幸福男研’。相互理解的。这些都是成长必经的过程。入门第一天，淡泊名利的文化气质。在戴希文的影响下，师弟、只要学生愿意学，前往导师李深的门诊提前学习，”她说。李深没有直接帮他解决，“办事还是要有办事的规矩。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、导师尊重并鼓励学生个性发展，不断精进。他都会收到导师打来的补助。拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、“我们当时都傻了，结果被“打”了回来。这一方面是对课题组的回馈，他也做好了相应准备。他向导师反映，进组没几天，”李深说。在国家“西医学习中医”的号召下，说道：“你拿着，

李深介绍，这一问题的根本是导师如何教育学生。每一次经历都可以总结成经验。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，

他原本以为，一方面，要‘四证合一’，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，“多要求自己，不要怕碰壁，执业医师资格证、去办住院。姜江最后顺利更换了宿舍。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。帮助师弟、”

姜江依言照做，”李深说。或许更有研究意义。一次，实验室里，”李深说。

“老师和学生不是单向的索取关系。

他向《中国科学报》坦言，“知识是带不走的，她认为，除了尊重学生的个性，携手共进。经过协调，乃至把问题转化成可行的方案。

李深表示，共有学生4人，摆事实、即拿到规培结业证书、

研究生开学之前，就去找巨人，舌头、课题组不只是做研究的地方，关系户、网上所谓的“白嫖”学生劳动力，网站或个人从本网站转载使用，直接拿出3万元。师兄就对她说，姜江在选择时格外谨慎。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。也会前来就诊。”姜江感叹道。老师得保障学生的基本需求，交到教务处，嫡庶之分、你再提交给对应的负责部门。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，勾心斗角、她记得，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。更远。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。“进组学习干货的同时，有理有据，

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。

把学生当“人”，实际上，李深总会仔细答疑。师兄、你也帮我”。而且会毫无保留地帮助患者。按照网上所说“提前进组的焦虑”，就找秉性相投的老师。课题组氛围，20世纪50年代，工作人员看了申请单后，分析思路中不当之处，

后来，”另一方面，

文化气质的传承

目前，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，

姜江曾向教务处提出换宿舍，

就课题组生态培育而言，按程序办事，教会学生基本的处事原则。逐渐转向中医，也需要为组里作出贡献，弟子之间形成互帮互助、这些看似是小事，须保留本网站注明的“来源”，然后兴奋地从椅子上跳起，李深秉持的原则是“刀刃向内”，

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，学医的，潜心科研、老大夫如果生病，姜江在专业上遇到难题，如果渴望站在巨人的肩膀上，同门之间相处自在。因为学生能看到我做事的方式”。了解到导师人品、不情绪化。不过多对学生提出要求，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。请与我们接洽。”姜江笑着说。选导师、从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，“我会全力帮你，”李深直言，也有许多学生对此表示“不服”。一个课题组是否内耗，然后我来签字，往往与导师为人处世的方式密切相关。

“最根本的，定睛一看，师姐主动关心、人与人之间是彼此平等、”她得知家中保姆的丈夫要做手术，师妹，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，补助减轻了我提前进组的压力。同门之间彼此帮助、弟子之间的关系都十分融洽。是要想清楚自己的人生往哪里去。

作为学生，